e-rph nº 5, diciembre 2009 Instituciones | Estudios
Inventariando patrimonios culturales: ocho entrevistas en museos de Lisboa | Lorena Sancho Querol
[Ilustración 4.1] Ilustración 4.1. Piedra litográfica utilizada para imprimir el billete de 10 centavos portugués (1914-18), Museu das Comunicações.
[Ilustración 4.2] Ilustración 4.2. ASPE, o madejadera, (exposición permanente), Museu de Lanifícios.
[Ilustración 4.3] Ilustración 4.3. Colección antropológica, Museu Nacional de Historia Natural.
[Ilustración 4.4] Ilustración 4.4. Colección de calzado infantil y de bebé (siglos XIX y XX), Museu Nacional do Traje e da Moda.
Como resultado han sido escogidos:
- El Museu do Mar Rei Dom Carlos o MM (museo municipal), con colecciones diversificadas donde la etnología marítima juega un papel fundamental en un lugar como Cascáis, villa de pescadores por excelencia a lo largo de la historia.
- El Museu da Electricidade o ME (museo de fundación), surgido a partir del concepto moderno de fundación comprometido con la vertiente cultural de un Patrimonio industrial diversificado y en rápida transformación.
- El Museu Nacional de Arqueologia o MNA (museo nacional), representativo de la evolución del concepto de museo nacional en el territorio portugués a lo largo de los tiempos, en un contexto patrimonial específico como es el Patrimonio arqueológico.
- El Museu das Comunicações o MC (museo de empresa), que cuenta con un largo historial y una programación que refleja una cierta preocupación por la difusión de sus colecciones.
- El Museu da Farmácia o MF (museo de asociación), que trabaja con un determinado tipo de Patrimonio científico y técnico a través del cual desarrolla su actividad, utilizando un modelo de gestión surgido a partir de la iniciativa de una asociación de profesionales.
Por último dos instituciones que han sido incluidas en este estudio con el objetivo de poder analizar el funcionamiento del inventario en dos contextos específicos relacionados con la función social de una institución de esta naturaleza:
- El Museu Nacional do Traje e da Moda o MNTM (museo nacional). En este caso el objetivo consiste en analizar los mismos temas en el contexto de la preparación de una exposición para lo que la selección ha recaído sobre una exposición temporal, celebrada entre Noviembre de 2007 y Diciembre de 2009 que responde al nombre de “Trajes Reais, Rainha D. Amélia e D. Manuel II”.
- El Museu de Lanifícios o ML (museo universitario perteneciente a la Rede Portuguesa de Museus). En él serán analizados circuito y actores en un caso de estudio de PCI como el que ha tenido lugar en el proyecto de estructura ibérica “Rota da Lã – Translana” (2003-08), en el que un conjunto de museos portugueses y españoles han inventariado los caminos de trashumancia de uno y otro lado de la frontera, así como los diversos tipos de Patrimonios conectados. Esta opción tiene que ver precisamente con el desafío establecido por la Convención de la UNESCO de 2003 y con las opciones de inventario y salvaguarda que ya están tomando forma en territorio nacional de la mano de los museos.
Entre Agosto de 2008 y Octubre de 2009, fueron entrevistadas las personas responsables del área de inventario de Patrimonio de estos museos.
La herramienta principal
Ya hemos visto que la figura profesional del “inventariante” ha comenzado a adquirir forma en los últimos tiempos. Incluso me atrevería decir que la Convención de la UNESCO de 2003 ha constituido y está constituyendo un importante estímulo en muchos casos, aunque su aplicación todavía esté en fase inicial.
Fruto del trabajo que está siendo realizado en el ámbito del proyecto antes citado y fruto también de la orientación que he recibido por parte de especialistas de las áreas de museología y de antropología, opté por escoger, de entre las varias posibilidades de estudio de realidades culturales existentes en la actualidad, aquella que me permitiría entablar un diálogo constructivo con mi centro de interés: la entrevista semiabierta. De esta forma y a través de la narrativa directa y espontánea de acontecimientos, procesos y métodos como principal fuente de información, podría conocer de cerca las respuestas a las cuestiones previamente planteadas, accediendo a los métodos de trabajo utilizados en el área del inventario de bienes culturales, la calidad de su funcionamiento desde la óptica de sus responsables, el perfil socio-profesional de quien da la cara por esta función museológica y por último, los resultados obtenidos con el sistema actual de inventario, desde el punto de vista humano y desde el punto de vista de la gestión, utilización y difusión de datos. Mi único elemento de apoyo sería un guión que me permitiría seleccionar y estructurar temas, al tiempo que facilitaría la organización de contenidos y las opciones utilizadas para abordar las realidades museológicas elegidas.
El guión, que respondía al siguiente título: “O inventário e seus actores no panorama museológico portugués”, está formado por siete apartados que describiré brevemente:
I. Inventario, “inventariante” y museo.
La primera parte me permitiría acceder a la imagen mental que el/la entrevistado tiene sobre el concepto de inventario. Preguntando por las diez primeras palabras que le viniesen a la mente en el momento de oír hablar de “inventario” y solicitando un simple dibujo del circuito de inventario y respectivas fases en el museo, podría acceder a esta información.
II. La última incorporación.
Con la segunda cuestión quise saber qué modalidades de incorporación predominaban en cada museo, tanto en el caso de la entrada de bienes culturales aislados como en el caso de las colecciones. Para ello ofrecí a mis entrevistados/as 16 modalidades diferentes de incorporación a escoger.
III. Una historia simple.
En tercer lugar me interesaría por conocer la historia de una de estas incorporaciones de principio a fin. La persona entrevistada podría escoger la que le pareciese más completa e interesante. Entre mis objetivos: conocer la fecha de la incorporación, las negociaciones efectuadas, la forma como se había realizado el reconocimiento y documentación del local donde se encontraba el objeto, las observaciones efectuadas entonces y, por último, la llegada al museo incluyendo la realización de inventario y la organización/localización y función en este nuevo contexto.
IV. El museo se manifiesta.
Era fundamental que me contasen qué tipo de asuntos eran más importantes para el museo en lo que al inventario se refiere: ¿sería importante conocer la historia del bien incorporado, su origen o el trayecto recorrido hasta el museo?; el registro de este tipo de informaciones ¿sería o no utilizado para el desarrollo del día a día del museo y en pro de una función social comprometida con sus públicos y marcadamente dinámica, en el seno de la cual el “nuevo” bien cultural tendría derecho a otro tipo de vida social? ¿O sería simplemente archivada y condenada al olvido?
V. Proyectando el museo ideal.
En el momento más productivo del proceso mostraría mi interés por saber qué tipo de cosas actualizaría o cambiaría mi entrevistado/a para mejorar el trabajo de inventario.
¿Qué conocimientos debía poseer quien se dedica al inventario? ¿Qué categorías profesionales consideraba importantes para el adecuado desarrollo de esta función? ¿Había necesidad de crear nuevas categorías profesionales? ¿Cuáles?
Solicitaría igualmente que me facilitase algunos datos simples sobre el perfil socio-profesional y sobre las condiciones de trabajo de las personas implicadas en esta función.
Por último: ¿Qué sería necesario para transformar el museo en un lugar ideal en lo que a su relación con el público se refiere (como lugar de educación no formal, de experimentación y conocimiento de la realidad)? Y en este mismo sentido y con este objetivo ¿qué haría para mejorar los contactos y la relación con la población local?
VI. La gestión de la inmaterialidad.
Este estudio sería más completo si incluyese una idea, lo más aproximada posible, de los sistemas de documentación y gestión de la información que utilizan los museos para trabajar con los inventarios, desde varios puntos de vista. En este sentido consideré igualmente interesante el acceso a la información relacionada con lo que el/la entrevistado cambiaria o añadiría, por qué y cómo, para mejorar el sistema.
VII. La entrevista realizada.
Por último sería importante conocer la opinión de la persona entrevistada sobre la experiencia realizada: sobre el guión, sus comentarios, críticas y sugerencias.
En este sentido debo decir que el guión definitivo se fue construyendo con cada una de las entrevistas realizadas, pues hubo experiencias especialmente destacadas debido al elevado nivel de cooperación e interés demostrado por los entrevistados/as. Ejemplo de ello fue la primera entrevista realizada, el 27 de Agosto del 2008, al director del MM o la que tuvo lugar, el 12 de Septiembre del mismo año, a la directora del Departamento de Reservas e Restauro del ME.
